Instrucción premilitar IPM

   Nuestra Institución el LN-LLM mantiene semanalmente la práctica de instrucción premilitar con los estudiantes. Se trata de una actividad donde el estudiantado (de 4to y 5to) se prepara de manera disciplinada en el orden cerrado con la guía de su instructor. El instructor es una persona de formación militar en la organización canstrence de la República Bolivariana de Venezuela. Los estudiantes alli, adquieren  valores de respeto, disciplina y lealtad a la patria y a sus superiores en esta materia o área de formación (IPM). A continuación se muestran algunas imágenes donde se evidencia la práctica mencionada.

Aca el instructor orienta las actividades previas a la práctica de la IPM

Otra imágen donde el estudiantado se muestra atento a las pautas a ser practicadas durante el proceso, se muestra tal como sigue:

Los estudiantes se distribuyen en columnas

Estudiantes ordenados en columnas de hembras y varones

Día y semana del árbol

El último domingo del mes de mayo, celebramos el día del árbol. Este domingo 27 de mayo, docentes del  circuito 1 de todas las instituciones educativas de Cárdenas, estuvo presente, bien temprano, en la escuela  Monseñor Briceño, realizando la siembra de árboles que se corresponde con el quinto objetivo del plan de la patria, salvar la vida en el planeta.A continuación, como homenaje a este día emblemático, se muestran el himno del árbol junto al Araguaney, árbol nacional.

Docentes de diversas instituciones y de distintas modalidades de educación del circuito 1, se hicieron presentes:

Directores y docentes de la escuela inicial y primaria Monseñor Briceño Picon; de las escuela Inicial Trujillo; y de educación de adultos CCB Luis López Méndez, presentes.

Docentes del LN Luís López Méndez y CCB Luís López Méndez, presentes.

   A partir de este momento, el compromiso de todas las instituciones es celebrar la Semana del Árbol e ir mucho más allá, esto es, la siembra de la misma conciencia. Inspirados en este compromiso, el Liceo Nacional Luís López Méndez LN LLM y El CCB-Luís López Méndez prosiguen en la siembra del árbol, durante toda la semana a partir del día del árbol. A continuación se adjuntan otras memoria fotografica de la actividad mencionada para ambas instituciones que ocupan el mismo espacio geográfico, en diferentes perímetros del entorno. El mensaje central del CRA Institucional LN LLM es saber que con la siembra de un árbol, se siembra vida y conciencia de quienes participen de este acontecimiento indispensable para perpetuar la  especie humana y todos los seres que cohabitan de nuestra madre tierra (pacha mama).

Estudiantes del 5to año mostrando los articulos de siembra, entre ellos, arboles frutales, medicinales..

Preparación y siembra

Siembra de plantas frutales y medicinales

Por otro lado cabe tambien destacar, que el día 5 de junio se conmemoró el día mundial de la conservación del ambiente y de los recursos naturales.A continuacion se puede apreciar una pequeña producción en un migro video.

Cosecha de guineos en el ln llm cumpliendo con el ptms

Primera cosecha de guineos obtenida el el Ln LLM, gracias al ptms,

   Un grupo de estudiantes de nuestra institución acarrea una cosecha de guineos para ser entregada al SAE. Cabe destacar la importancia de este logro, pequeño, pero con alto valor significativo para nuestros estudiantes. Ver imagines siguientes, donde podemos apreciar los rostros de felicidad de quienes disfrutan semejante logro:

Trasladando nuestra cosecha el pasado martes 22/05/10

Entrega y recibimiento de la cosecha por integrantes del SAE

La cosecha extraida desde nuestro conuco

Conuco atendido por integrantes de nuestra comunidad LN LLM

FESTIVAL DE LA CIENCIA EN EL LICEO LUIS LÓPEZ MENDEZ

   El día jueves 10 de Mayo de 2018, los estudiantes de todos los quintos años de nuestra institución participaron en la defensa de sus trabajos de investigación. El evento científico contó con la colaboración de un selecto grupo de docentes de todas las áreas de la enseñanza aprendizaje.Dentro de los lineamientos que rigieron la selección de los temas: Se consideró en esencia, que dichos temas debían estar relacionados con los problemas cotidianos del entorno institucional o de la comunidad, por tanto, es requerido el aporte de una solución. No obstante, se permitió a los estudiantes la libertad de seleccionar sus temas estimulados por sus propios intereses y motivaciones. Los trabajos seleccionados, deben estar dirigidos a propiciar aprendizaje.
   Los docentes deben tomar en consideración las siguientes observaciones en el momento de evaluar.
Estimados colegas:
1) La estructura de los trabajos debería responder a lo exigido por la dirección y subdirección (investigación acción o proyecto factible). Pese a que la estructura es similar, no tiene la rigurosidad de una tesis universitaria.
2) Que ninguno de los estudiantes había desarrollado con anterioridad un trabajo con estas características. Además, dadas las condiciones socio-económicas que caracterizan nuestra población estudiantil, la mayoría no contó con asesorías foráneas.3) Las observaciones deben estar dirigidas a propiciar aprendizaje, por eso, plantee preguntas de índole metodológico o conceptual y haga todas las sugerencias que considere pertinentes. La evaluación de estos trabajos debe ser objetiva y orientada a mejorar los procesos. No se abstenga de hacer las recomendaciones que se considere necesarias y asigne puntuaciones de acuerdo a dichas observaciones. Recuerde que de esta jornada se seleccionaran los trabajos que podrían representar la institución en eventos estadales.

• Por favor, ante todo ESTIMULE al estudiante, no olvide que es su primer acercamiento a la labor investigativa.
• Por experiencias anteriores, es necesario recalcar la necesidad de emplear un lenguaje asertivo, sin herir las susceptibilidades de los estudiantes. Esto no quiere decir que todos los trabajos deben ser exaltados y alabados, por el contrario, si hay fallas hacerlas notar, corregir, pero valorando el esfuerzo de los estudiantes.. 
• Atentamente: Prof Gilbert Guerra.
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  Nomina de trabajos realizados por los estudiantes

  

  
  

La Radio y su importancia en el entorno social y escolar.

   En nuestra institución, LN "LLM" a través de los grupos Creación Recreación y Producción CRP, (grupos estables), y motivado al mes del Libro el Idioma y Derecho de Autor; el pasado 24 de Abril, fue dictado un taller sobre la radio, su importancia como una de las herramientas fundamentales que hacen vida  en la sociedad y el entorno escolar, por el profesor Astroberto Amaya y coordinado a través del CRA por la profesora Solvey Arellano. En ese taller participaron estudiantes de los Cuartos años secciones "A"; "B" y "C".

Taller sobre la radio su importancia en el entorno social y escolar, dictado a uno de los cuartos años.

1ero de Mayo

Cartelera del CRA en homenaje al Primero de Mayo en nuestro liceo

   Hoy primero de mayo se celebra en la mayoria de los paises del mundo, el día internacional del trabajador, en homenaje a los martires caidos en los acontecimientos de Chicago EE.UU en 1886; Cuando un grupo de sindicalistas fueron condenados y llevados a la horca por su participación en una huelga que buscaba reivindicaciones laborales, reduciendo la jornada laboral a 8 horas diarias ya establecidas en la Ley Ingersoll que los patrones se negaron a cumplir, y fue por estas razones, que el 1ero de mayo 1886 se inicio la revuelta que duró cuatro días. La fecha se fijó durante el Congreso Obrero Socialista de la segunda internacional celebrado en París en 1889  Hoy Primero de mayo de 2018 también expresamos este homenaje solidario en nuestro liceo a través de la Coordinación de Recursos para el Aprendizaje CRA.

Jornada de formación, entorno a la colección bicentenario y la planificación

Asistencia de docentes de CRA y Formación Docente, ea la jornada de formación de todos los niveles en la sala de usos múltiples de la Eb "Rafael Alvarez"

   Hoy, 24 de abril de 2018, se realizo en la Escuela Básica "Rafael Alavrez", la jornada de formación, en relación con el manejo de la Colección Bicentenario y el proceso de planificación. Esta jornada conto con la participación de los docentes de todos los niveles y de diversos circuitos municipales, entre ellos, el Municipio Cardenas y el Municipio Andres Bello. Esta jornada contó con el apoyo de dococentes probos en áreas de ciencias naturales, en áreas de lenguaje e idiomas extranjeros (Inglés).

Participación de docentes CRA del LN LLM

   La Colección Bicentenario está orientada hacia la contextualización del entorno de las niñas, niños y adolescentes en el proceso de formación de todas las áres de aprendizaje. En el desarrollo de los contenidos del Area de Ciencias Naturales (Biología, Física, y Química), dentro del texto de la colección bicentenario, se han tratado procesos como, conceptualización, creación, innovación y contextualización sociocrítica. Pra ello, dentro de sus estrategias se presentan, Actividades de Investigación, Creación e Innovación (AICI); Actividades de Participación Comunitario (APC) ; Actividades de Resolución de Problemas (ARP) y Actividades de Autoevaluación (AAE). Las actividades mencionadas deben ser puestas en práctica a través de la planificación.
   Las AICI requieren la aplicación de los contenidos presentados, asi como de métodos y técnicas de investigación. Este tipo de actividades permitirán al estudiante, integrar conocimientos y explorar de manera ingeniosa el mundo científico, asi como, potenciar la curiosidad, motivar la indagación y la innovación para incursionar en nuevos ámbitos de las Ciencias Naturales. Algunas AICI, plantean problemas en situaciones vivenciales que pueden ser abordadas en ambientes naturales o en ambientes controlados de laboratorio. En este tipo de categorias están incluidas actividades que invitan a la realización de diversos tipos de proyectos. Otras actividads seran realizadas en ambientes informáticos mediante simulaciones interactivas; estas son una representación de fenómenos, construidos con modelos de la ciencia que resulten en aproximaciones útiles de la realidad.
   Las actividades de participa comunitaria APC, estan diseñadas de modo que el estudiante pueda aplicar los aprendizajes en proyectos al servicio de problemas comunitarios, fomentando el compromiso social.
   Las actividades de resolución de problemas ARP, requieren de la aplicación de contenidos y procesos en el abordaje de una situación problemática, sin necesidad de un contacto real con el fenómeno. Un problema es una situación en la cual se tienen preguntas acerca de algo, bajo ciertas condiciones conocidas de algun hecho o acontecimiento. Para resolver el problema el estudiante oranizará y ejecutará un plan que luego evaluará.
   Las actividades de auto evaluación AAE, permiten al estudiante, el planteamiento de nuevas elaboraciones con los contenidos desarrollados, con el fin de clarificar y reafirmar lo aprendido. En la mayoria de los casos, existen situaciones que el estudiante no podra resolver sólo con la memorización de ideas; para ello, el o los estudiantes agrupados, podran poner en acción el pensamiento reflexivo y creador.